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  東北財經大學碩士研究生培養方案

編輯:在職研究生招生報名中心

  為了滿足國家經濟建設、科技進步和社會發展對高層次人才的需求,根據《中華人民共和國學位條例》和教育部《關于修訂研究生培養方案的指導意見》及《關于加強和改進研究生培養工作的幾點意見》、《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》文件精神,結合我校研究生教育發展的客觀實際,特制定東北財經大學碩士研究生培養方案。

  培養目標:
  東北財經大學碩士研究生的培養目標是:培養德、智、體全面發展,品學兼優,具有創新意識和創業精神,能夠適應21世紀經濟和社會發展需要的高素質學術型和應用型人才。
  達到上述目標的具體要求是:
  1.堅持以馬列主義、毛澤東思想為指導,認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,努力掌握并運用馬克思主義的基本原理、方法及科學理論,解決我國經濟建設和社會發展中的各種新問題;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;樹立不怕困難,勇于探索科學的精神;遵紀守法,熱愛祖國。
  2.學術型研究生應具有嚴謹的治學態度和不斷探索的創新精神,掌握本專業堅實的基礎理論和系統的專門知識,對攻讀的研究方向有比較全面的了解和研究,熟悉本研究方向的新成果和發展趨勢,對相關學科有比較全面深入的了解,有較寬的知識面;專業學位研究生應掌握本專業領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識,具有較強的解決實際問題的能力,能夠承擔專業技術或管理工作,具有良好的職業素養。
  3.必須掌握一門外國語,能夠熟練地閱讀和翻譯本專業的文獻資料,具有一定的外語會話能力。
  4.堅持體育鍛煉,保持身心健康。

  研究方向:
  碩士研究生的研究方向在二級學科下設定。
  研究方向的設置要努力把握本學科發展的主流和趨勢,注意突出學科特色和優勢;應考慮本專業自身的優勢和特點,密切關注經濟、科技、社會發展中具有重大或深遠意義的領域,并力求體現前瞻性、先進性和前沿性。

  學習年限:
  東北財經大學研究生實行彈性學制。
  學術型研究生基本學習年限為2.5年,彈性學習年限為2.5至4年。在基本學習年限內,前1.5年用于課程學習,后1年用于教學實踐(社會實踐)、學術活動、社會調查、撰寫畢業論文及答辯。
  專業學位研究生基本學習年限為2年,彈性學習年限為2至3年。在基本學習年限內,前1年用于課程學習,后1年用于實習、實踐、社會調查、撰寫畢業論文及答辯。
  研究生逾期不能畢業者,按《東北財經大學研究生學籍管理工作實施細則》的相關規定處理。

  課程設置:
  (一)課程設置的基本原則
  1.基礎性原則。課程設置要充分體現"厚基礎、寬口徑、精而新"的要求,注重基礎性、寬廣性和實用性。要重視專業基礎學位課程的教學,加大其學時比重,適當壓縮專業課程,按寬口徑原則設置課程。
  政治理論課程和外語課程的設置要按國家有關規定執行。
  2.靈活性原則。根據碩士研究生培養目標的要求,考慮財經院校學科專業的特點和人才需求的實際情況,在課程設置中,應根據分類培養的需要,靈活設置學術類和應用類模塊課程。學術類課程注重理論研究,應用類課程強調理論性與應用性課程的有機結合,突出案例分析和實踐研究。
  3.個性化原則。根據高層次人才培養的要求,指導教師應根據研究生本人的實際制訂研究生個人課程學習計劃。
  4.創新性原則。課程設置要體現出培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。課程體系的設計要新,要盡可能與國際接軌,減少單純知識傳授型的課程,增加能夠培養學生獨立學習和獨立創造能力的探究性課程。
  5.系統性原則。課程設置應有利于形成本專業,乃至本專業所屬一級學科或相關學科群的教學體系。碩士生的課程設置與教學內容,應與同學科的本科生及博士生課程分清層次,并注意銜接,注意課程的連貫設置。
  (二)課程設置的類別
  碩士研究生課程設置分為必修課、選修課和實踐環節三大類。
  1.學術型研究生的課程設置
  (1)必修課包括公共學位課、專業學位課和就業指導與創業教育課。
  ★ 公共學位課
  公共學位課包括政治理論課、第一外國語、學科基礎課。其中,政治理論課開設系列專題講座;第一外國語開設研究生實用外語,突出語言應用能力;學科基礎課是一級學科內各學科專業共同必修的課程,可根據各學科要求分別開設。
  ★ 專業學位課
  專業學位課為本學科專業的核心課程。
  ★ 就業指導與創業教育課
  就業指導與創業教育課開設專題講座,任課教師由學校統一安排。
  (2)選修課分為專業方向選修課和公共選修課。
  ★ 專業方向選修課
  專業方向選修課只供本專業研究生選修。要求每門課程不得超過36學時,選課人數低于本專業學生數35%的課程將不予開課。
  ★ 公共選修課
  公共選修課面向全校研究生開設,設置經濟類、管理類、法學類、文學類、工具類、案例類等選修課程模塊。公共選修課學時一般不超過54學時。
  2.專業學位研究生的課程設置
  專業學位研究生課程設置要以實際應用為導向,以職業需求為目標,以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。一般分為必修課、選修課、實踐課程等。各培養單位應依據各專業學位指導委員會制定的《全日制碩士專業學位(分類別)研究生指導性培養方案》的要求,結合本專業特點,強化專業實踐環節,靈活設置課程。
  (三)課程設置的學分要求
  我校研究生實行學分制。
  ★ 學術型研究生在答辯前至少要修滿38學分。其中必修課不少于22學分、專業方向選修課不少于4學分、公共選修課不少于10學分,學術與實踐環節不少于2學分。
  具體課程的學分分配如下:
  1.必修課程(22學分 )
  (1)公共學位課(15學分)
  a.政治理論課程系列專題講座
  科學社會主義理論與實踐專題  20學時/ 1學分   第一學期開設
  馬克思經典著作選讀專題      40學時/ 2學分   第一學期開設
  b.第一外國語(英、日、俄)    144學時/ 6學分  第一、二學期開設
  c.學科基礎課
  經濟學     72學時/3學分   經濟學學科第一學期開設
  管理學     72學時/3學分  管理學、法學學科第一學期開設
  計量經濟學(初、中級)
  54學時/3學分  經濟學學科和管理學學科第一學期開設
  其他學科參照經濟學和管理學自主設置一門專業基礎課程   54學時/ 3學分  第一學期開設
  (2)專業學位課(至少6學分)
  專業學位課一般不超過3門。每門課程按36學時/2學分或54學時/ 3學分設置。
  (3)就業指導與創業教育課(1學分)
  就業指導與創業教育課  18學時/1學分   第三學期開設
  2. 選修課(≥14學分)
  各專業可根據本專業的實際,開設若干門選修課,但研究生選修專業方向課不應少于4學分,公共選修課不應少于10學分。
  專業方向選修課一般在第三學期開設。公共選修課一般在二、三學期開設。個別專業如有特殊要求,可在第一學期開設本專業必選課。要求研究生至少跨學科選修一門學科基礎課程。
  具體選課辦法按東北財經大學關于研究生選課的有關規定執行。
  3.學術與實踐活動(2學分)
  研究生的教學(社會)實踐是研究生理論聯系實際的重要手段之一,是提高研究生理論水平和實際工作能力不可缺少的實踐環節。因此,每個研究生必須參加教學(社會)實踐這一環節,工作量不少于50學時,設1學分。教學(社會)實踐一般安排在第四學期初。
  學術活動是提高研究生科研能力和學術水平的有效途徑,要求研究生在學習期間積極參加學校組織的各種學術活動。參加學術活動的次數不得少于5次,設1學分。
  學術和實踐活動不得免修。
  ★ 專業學位研究生課程設置的學分要求,一般不低于學術型碩士研究生。
  專業學位研究生在學期間,必須保證不少于半年的實踐教學活動,可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式,以保證專業學位研究生實踐教學的質量。專業學位研究生中的應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于1年。

  教學大綱的制訂和課程簡介:
  各學院應根據培養方案要求,結合本專業的特點,組織擬定各專業課程的教學大綱、任課教師簡介和課程簡介(在研究生院網站下載專區下載標準模板)。

  培養方式:
  (一)學術型研究生
  1.碩士研究生的培養應采取系統的理論學習與科學研究相結合的方法,使碩士研究生在深入掌握理論與專業知識的同時也掌握科學研究的基本方法和技能。每位碩士生在學期間,應積極參加科研活動。各學院和指導教師要鼓勵研究生在相關學術刊物上發表專業學術論文。
  2.碩士生的指導采取指導教師負責制和導師組培養相結合的方式。各學院要在新生入學一個月內,通過師生互選方式確定每位碩士生的指導教師,報研究生院備案。同時成立專業導師組并確定負責人,協調各環節的培養工作。導師組主要負責本專業碩士生指導教師對研究生的階段性培養和考核、指導及監督。
  指導教師對碩士生應嚴格要求,加強研究生的政治思想和道德品質教育,指導做好課程學習和科學研究工作。
  3.碩士研究生的授課以培養分析問題、解決問題和創新能力為原則,因材施教。應根據實際情況,以課堂教學為主,更多地采取啟發式、研討式、參與式的教學方式,充分發揮研究生的主動性和自覺性,注重研究生個性的健康發展。
  4.研究生在課程學習結束后要進行中期考核,考核工作由各學院研究生教育指導小組負責。中期考核通過者,方可繼續培養。
  (二)專業學位研究生
  1.專業學位研究生的培養采取系統的理論學習與實踐教學相結合的方法,使研究生在掌握理論與專業知識的同時,能夠掌握更多的實際工作的技能;通過運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法,培養研究生研究實踐問題的意識和能力;通過實踐教學,提高研究生的專業素養和就業創新能力。
  2.專業學位研究生的指導采取雙導師制度,以校內導師指導為主,校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。各培養單位可聘請不同領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員,共同承擔培養工作。
  指導教師對研究生應嚴格要求,加強研究生的政治思想和道德品質教育,指導他們做好課程學習和實踐工作。
  3.各學院應根據專業學位研究生教育的特點,建立多種形式的研究生實踐基地,加大實踐環節的學時數和學分比例;要有效地利用社會資源,合作建立聯合培養基地,改革創新實踐性教學模式。要加強與用人單位的緊密聯系,形成供需互動機制,拓寬研究生就業渠道。

  個人培養計劃的制訂:
  研究生指導教師應根據本專業培養方案的要求,參考全校碩士研究生課程目錄,結合研究生本人的知識結構和研究專長,在新生開學兩個月內擬定出研究生個人培養計劃。個人培養計劃要對學習科目、時間、選學課程達到的要求、指導方式、考核期限和方法、科研要求等作出具體規定。個人培養計劃由研究生本人保留一份,同時報所在學院和研究生院各一份備案。

  學位論文:
  學位論文是對研究生進行科學研究的全面訓練,培養綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環節,也是衡量研究生培養質量的重要依據之一。
  為保證碩士學位論文質量,學院和導師應注意抓好學位論文選題、開題報告、導師組審改、學位論文撰寫報告、論文答辯等幾個關鍵環節。
  學術型研究生學位論文的具體要求按照《東北財經大學學位授予工作實施細則》的規定執行;專業學位研究生的學位論文,選題應源于應用課題或現實問題,論文形式可以多樣,可采用調研報告、應用基礎研究、項目管理、規劃設計、案例分析等形式。具體要求按照各專業學位研究生學位論文的相關規定執行。

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